绅士的品格

【行知·教研】创新优化心理课堂 同课异构助力成长——学校承办松江区中小学心理健康教育教学展示与研讨活动_我的网站

A |     संवाद सहयोगी,बेतिया। नगर के तीन लालटेन स्थित राजकीय मध्य विद्यालय लाल बाजार, राजकीय प्राथमिक विद्यालय ऑफीसर कॉलोनी जैसे दर्जनों स्कूलों में खेल का मैदान नहीं है। विद्यालय सड़क के किनारे है। एचएम चक्रधारी त्रिपाठी ने बताया कि बच्चों को खेलने के लिए जगह नहीं है। ऐसे में स्कूलों से खेल प्रतिभाओं के निकलने और बेहतर करने की उम्मीद बेमानी है। शारीरिक शिक्षकों की बहाली हैं। हर वर्ष खेलकूद प्रतियोगिताएं भी होती है। मैदान के अभाव में बच्चों की खेल प्रतिभाएं कुंठित हो जाती है।,खासकर प्रारंभिक विद्यालयों में तो खेल की स्थिति बदतर है। 1551 प्रारंभिक विद्यालय में खेल की स्थिति संसाधनों की कमी की भेंट चढ़ी हुई है। वहीं जिले में उच्चतर माध्यमिक विद्यालय की संख्या 336 जबकि मध्य विद्यालयों की संख्या 913 है। जिसमें यहां सैकड़ों विद्यालय जमीन तलाश रहे हैं।,नहीं होती अब आठवीं घंटी पहले सरकारी स्कूलों में आठवीं घंटी होती थी। इसमें बच्चों को खेल और शारीरिक व्यायाम संबंधी जानकारी दी जाती थी। मगर अब ये घंटी पूरी इतिहास बन चुकी है। इसका जायजा लेने के लिए जागरण ने बुधवार को को नगर के प्राथमिक विद्यालय ऑफीसर कॉलोनी का दौरा किया।,विद्यालय में खेल का मैदान उपलब्ध नहीं है। बच्चों को खेलने के लिए बाहर का ही भरोसा है। स्कूल में खेल शिक्षक नहीं हैं। जानकारी मिली कि खेल सामग्री के नाम पर विद्यालय को कुछ नहीं मिलता है। जिला खेल पदाधिकारी के अनुसार जिले में कुल 260 खेल शिक्षक है।,रोचक यह कि प्रत्येक मध्य विद्यालय और माध्यमिक तथा उच्च माध्यमिक विद्यालय में खेलकूद के लिए शारीरिक शिक्षक का होना अनिवार्य है। जिन विद्यालयों में ऐसे शिक्षक उपलब्ध हैं और खेल का मैदान नहीं है वहां ऐसे शारीरिक शिक्षक विद्यार्थियों को खेलकूद कराने की बजाय अन्य विषय पढ़ाते हैं। वैसे ज्यादातर विद्यालयों में फिजिकल एजुकेशन टीचर के पद खाली हैं।,खेलकूद की प्रतिभा को निखारने के लिए खेल का मैदान काफी जरूरी है। जिस विद्यालय में खेल शिक्षक है वे छात्रों के बीच खेल के प्रति रुचि जागृत करें।- विजय कुमार पंडित, जिला खेल पदाधिकारी, बेतिया。    创新优化心理课堂          同课异构助力成长          【行知·教研】          2024年12月18日，由松江区教育学院德研室主办、上师大松江实验学校承办的“松江区中小学心理健康教育教学展示及研讨活动”在我校展开。松江区心理教研员宋美霞老师、各校心理老师及我校各级领导、教师共同参与此次活动。         活动伊始，上师大松江实验教学副校长屈红进行活动致辞，介绍了学校心理组在专业成长方面的总体情况，对各位老师于百忙之中抽出时间莅临现场表示感谢，并预祝本次活动取得圆满成功。         本次活动的两节展示课分别由沈倩老师、张东来老师执教，呈现《做积极旁观者》《小林的秘密》两节同伴交往课程。         在课堂上，沈老师通过漫画创设课堂情境，帮助学生直观地了解旁观者的不同反应；接着逐级呈现漫画剧情，学生表演代入不同角色，通过表演续写漫画情节，在表演中体会每一个角色的感受，引导学生认识到旁观者的不同做法会产生不同的影响。

B |          ✦✦          张老师借助当下在学生中流行的剧本杀这一载体，通过情境代入、小组讨论、角色扮演等方式，使学生从欺凌者、被欺凌者和旁观者的不同视角了解校园欺凌的特点，感受校园欺凌不同角色中内心的想法，引导学生深入理解校园欺凌的多面性，并学会从不同角度思考和应对校园欺凌问题。通过这节课，学生不仅能够了解校园欺凌的严重性，还能够学会如何从不同角度理解和应对校园欺凌。         ✦✦          交流研讨环节，两位老师作了简短精练的总结和反思。

C |          宋美霞老师以及各校心理老师进行了相应的点评，都给出了非常宝贵的意见和建议。东华附校罗丹萍老师和九亭三小罗艺茹老师认为：两位老师的课题材新颖，选题贴合学生生活，课堂参与度极高，在表演中体会旁观者不同的做法带来的不同影响，通过剧本杀中深刻体会开玩笑和欺凌的区别。最后，宋老师表示，每一节课都需要不断地修改和打磨，包括自己课堂用语、课堂提问，课堂环节的设计等，不断改善自己的课堂教学技能。         此次课堂研讨活动，对我校心理健康教育工作的发展提出了更高的要求，督促我校完善自己的工作，为学生提供更优质的心理健康服务。         撰稿：沈倩          编辑：高乔          审核：屈红。

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Published on:21:03:11